Апшеронский филиал ГБУ «Центр диагностики и консультирования» КК Круглый стол для родителей в рамках родительского всеобуча «Логопедический калейдоскоп»

29 января 2026 года Апшеронский филиал ГБУ «Центр диагностики и консультирования» КК провёл круглый стол для родителей детей дошкольного возраста групп компенсирующей направленности «Логопедический калейдоскоп»

 

Тема: «Логопедическая игра-это просто»

Провела учитель-логопед Цамая Марина Юрьевна. Ключевая идея круглого стола направленна на объединение усилий в коррекции речи и обучении практическим приёмам работы дома.

 

Цель: Использование логопедических игр в домашних условиях.

 

Основные блоки содержания:

 

1.Теоретический фундамент (почему?):

Тезис 1: Игра- ведущая деятельность Простое объяснение, почему в дошкольном возрасте только игра даёт устойчивые результаты. Мозг ребёнка устроен так, что в игре он учится максимально эффективно.

Тезис 2: Цель игры — не контроль, а общение. Смена родительской роли с «учителя-контролёра» на «партнёра по игре». Важен эмоциональный контакт, а не безупречное произношение.

Тезис 3: Принцип «от простого к сложному». Краткий путь звука: слушаем → отличаем → произносим изолированно→ в слогах → в словах → в предложениях → в связной речи. Родители должны понимать, на каком этапе их ребёнок, чтобы не требовать невозможного.

 

2. Практический разбор «Игрового арсенала» (Объясняем «Что?» и «Как?») Направление работы Суть и цель для родителей. Примеры игр.

Родительская «шпаргалка»:

ü 1.Фонематический слух (Учим ребёнка слышать и различать звуки — это основа для правильной речи и грамотного письма)

ü 2. Артикуляционная гимнастика. Укрепляем мышцы языка и губ. Это «зарядка» для чёткого произношения.

ü 3. Постановка и автоматизация звука. Вводим новый звук в речь и доводим до автоматизма.

ü 4. Словарь и грамматика. Расширяем словарный запас и учимся правильно склонять слова.

ü 5. Связная речь. Учимся строить рассказ, а не отвечать одним словом

 

3.Организационно-мотивационный (Объясняем «Как внедрить?»)

Принцип «Немного, но часто». Лучше 2 короткие игры чем час мучительных занятий раз в неделю.

 

4.Рефлексия и ответы на индивидуальные вопросы.

 

Результативность: Родители уходят не с тревогой, а с готовым планом действий и простыми инструментами. Такой структурированный подход покажет родителям, что логопедическая игра — это не сложная наука, а доступный и увлекательный способ общения с собственным ребёнком, который даёт реальные результаты.